Jogos Virtuais
Ensino Fundamental II
Aqui você encontrará uma introdução sobre cada um dos jogos que disponibilizamos nesse repositório para te ajudar a encontrar mais facilmente aquilo que está procurando. Encontrou? Que bom! Agora é só clicar na página com o nome do jogo que você deseja e se divertir ensinando!
É importante que você saiba que os jogos aqui disponibilizados estão de acordo com a unidade temática de Matéria e Energia prevista pela Base Nacional Comum Curricular para as turmas do Ensino Fundamental II.
Separação de misturas homogêneas e heterogêneas
6º ano - Métodos de separação
O jogo sugerido consiste em um labirinto no qual o personagem (Cientista) deve atravessar para pegar um caixote referente a uma mistura e levar novamente ao lugar de início do jogo onde está o método de separação que deve ser utilizado para separá-la. Sendo assim, é um jogo que testa o conhecimento dos participantes a respeito do tipo de separação de mistura que pode ser empregado para cada mistura, sendo necessário o conhecimento desses métodos.
Classificação de misturas em homogêneas e heterogêneas
6º ano - Identificação, classificação e alguns métodos de separação.
O jogo é formado por quinze perguntas que abordam a identificação da mistura como sendo homogênea ou heterogênea, o número de fases, e a própria definição do que vem a ser uma mistura. Além disso, aborda alguns métodos de separação de misturas. Sendo assim, consiste em uma boa opção para trabalhar os conceitos previamente ensinados visando identificar se as principais definições ficaram claras, se os alunos conseguem identificar e classificar uma mistura e quais são as suas principais dúvidas.
Materiais sintéticos e naturais
6º ano - Identificação e classificação dos materiais
O jogo é formado por dez perguntas que necessitam do entendimento do que vêm a ser os materiais naturais e sintéticos. As perguntas incluem também conhecimentos a respeito de medicamentos e alimentos sintéticos. Sendo assim, consiste em uma boa opção para trabalhar os conceitos previamente ensinados visando identificar se as principais definições ficaram claras, se os alunos conseguem identificar o que é um material sintético e um material natural, tomando conhecimento dos principais exemplo e, identificar quais são as suas principais dúvidas.
Transformações química e transformações físicas
6º ano - Evidências de transformações
O jogo apresenta treze fenômenos para que sejam classificados em transformações químicas ou físicas. Portanto, trata-se de um jogo que pode ser aplicado em um espaço de tempo curto visto que o grau de dificuldade não é elevado e as perguntas se resumem na classificação dos fenômenos que acontecem em cada imagem apresentada. Desse modo, consiste em uma boa possibilidade para aprimorar o entendimento a respeito das transformações sofridas, compreendendo-as como presentes no dia a dia e associando os conceitos às representações através da imagem.
Máquinas simples
7º ano - Máquinas no cotidiano
O jogo é formado por doze perguntas que visam averiguar a capacidade de identificação das principais máquinas simples presentes no dia a dia. Desse modo, é um jogo que pode ser aplicado com o intuito de verificar a compreensão sobre o conteúdo previamente abordado de máquinas simples visando compreender as maiores dificuldades dos alunos.
Formas de propagação do calor
7º ano - Condução, convecção, irradiação
O jogo é formado por vinte e quatro perguntas que abordam conceitos do conteúdo de formas de propagação de calor, abordando definições importantes como temperatura, calor e equilíbrio térmico, escalas utilizadas para temperatura, e reconhecimento de materiais condutores e isolantes. Desse modo, consiste em uma boa opção para trabalhar os conceitos ensinados de modo que permitindo que os alunos se deparem com aquilo que aprenderam e com o que não aprenderam podendo aprimorar o conhecimento e sanar possíveis dúvidas.
Equilíbrio termodinâmico e vida na Terra
7º ano - Efeito estufa e o equilíbrio térmico
O jogo é formado por apenas cinco perguntas de modo que a sua aplicação é possível ainda que em pouco tempo disponível. Para responder as perguntas é necessário ter conhecimento sobre as principais informações a respeito do equilíbrio térmico da Terra, sua importância para a vida e como ele é mantido. Desse modo, se apresenta como uma possibilidade de contribuir para a dinâmica da sala de aula, visto que permite que assuntos previamente ensinados de maneira tradicional sejam retomados e possíveis dúvidas sejam sanadas.
História dos combustíveis e das máquinas térmicas
7º ano - Máquinas térmicas e combustíveis
O jogo é formado por treze perguntas sendo elas a respeito das máquinas térmicas, dos combustíveis renováveis e não renováveis, abordando ainda a importância do efeito estufa e a problemática da poluição para a camada de ozônio. Sendo assim, permite abordar e averiguar o entendimento de conceitos importantes desenvolvidos durante as aulas, se apresentando como uma ferramenta viável para utilização na sala de aula com o intuito de incluir o lúdico ao processo educativo.
Fontes e tipos de energia
8º ano - Diferentes fontes de energia
O jogo é formado por dez perguntas que necessitam do conhecimento a respeito da origem dos diferentes tipos de energia gerados, assim como os recursos renováveis ou não renováveis utilizados para essa geração. Desse modo se apresenta como uma boa possibilidade para trabalhar os conceitos previamente abordados sobre geração de energia.
Transformação de energia
8º ano - Diferentes transformações de energia
O jogo sugerido para esse conteúdo consiste em uma atividade interativa que percorre todo o processo de utilização da energia no dia a dia, abordando as mais simples conversões entre os diferentes tipos de energia que utilizamos no cotidiano. Desse modo, traz por exemplo o esquema do funcionamento de uma lanterna e mostra como a energia química através da pilha é convertida em energia elétrica. Além disso, explica o processo de bioluminescência que ocorre nos vagalumes e faz com que eles emitam luz. Nas partes finais da atividade são relembrados os conceitos a respeito das formas de propagação de calor, que é a energia térmica em trânsito, permitindo que esse conteúdo aprendido no 7º ano seja relembrado.
Cálculo de consumo de energia elétrica
8º ano - Calculando o consumo de energia residencial
O jogo consiste em um simulador do consumo de energia que se inicia na planta da casa, onde qualquer cômodo da casa pode ser ampliado, basta clicar nele. É possível ainda na planta da casa verificar o registro de energia e o consumo geral do imóvel. Os cômodos disponíveis são: sala , quarto, banheiro, escritório, cozinha, área de serviço, área externa e garagem. Ao escolher o cômodo que será explorado é possível clicar no menu lateral e compor o cômodo com cada um dos equipamentos disponíveis no menu. Ao acrescentar os aparelhos ao cômodo é possível ajustar o tempo de uso e verificar o consumo do aparelho, assim como a quantidade dele existente no cômodo.
Circuitos elétricos
8º ano - Circuitos em série e em paralelo
Esse jogo consiste em um laboratório virtual onde são disponibilizados, fio, fusível, bateria, lâmpada, resistor, interruptor, clips, moeda, borracha, entre outros materiais, para serem utilizados em uma montagem de circuitos elétricos. Além disso, são disponibilizados os equipamentos como voltímetro, para medir a tensão elétrica entre dois pontos no circuito, e o amperímetro, para medir a corrente elétrica. É possível ainda ver o fluxo de elétrons no circuito em funcionamento.
Uso consciente de energia elétrica
8º ano - Hábitos de consumo de energia
O jogo em questão apresenta dez perguntas que podem ser respondidas de acordo com a frequência de ocorrência das situações citadas em cada residência. Sendo assim, as perguntas são referentes ao uso consciente de energia à medida que fazem com que os alunos respondam sobre o tempo que gastam no banho, o uso de aparelhos em stand-by, os carregadores deixados na tomada sem aparelhos, entre outros. Esse é um momento em que cada um pode refletir sobre os seus hábitos e compreender quais são os impactos que estão gerando.
Aspectos quantitativos das transformações químicas
9º ano - Leis de Lavoisier e Lei de Proust
O jogo é formado por onze perguntas que se relacionam ao entendimento das Leis de Lavoisier e Proust. Portanto, é necessário o entendimento dessas leis, das suas definições e condições de verificação para que seja possível responder corretamente as perguntas propostas. Desse modo, se apresenta como uma possível maneira dinâmica de abordar o conteúdo revisando o que foi previamente ensinado a respeito das transformações químicas.
Estrutura da matéria
9º ano - Átomos: prótons, elétrons e nêutrons
O jogo é formado por um simulador no qual é possível montar o átomo desejado de acordo com o número de prótons, nêutrons e elétrons escolhidos. Ainda é possível realizar a formação de íons também, desde que o átomo formado não esteja eletricamente neutro. Portanto, esse simulador se apresenta como uma ótima oportunidade para o entendimento da estrutura da matéria, especificamente da estrutura do átomo, se apresentando como uma ótima ferramenta para auxiliar na abordagem desse conteúdo, permitindo que durante o a abordagem desse conteúdo essas montagens possam ser feitas por parte do professor em conjunto com a turma, demonstrando como as cargas se equilibram, quando ocorre a formação de íons, entre outros.
Radiações e suas aplicações na saúde
9º ano - Radioatividade
O jogo consiste em uma simulação que permite explicar como ocorrem os processos de fissão nuclear, reação em cadeia e o funcionamento de um reator nuclear. Através dessa simulação é possível acompanhar o processo que ocorre quando os nêutrons atingem o núcleo de Urânio, e como a reação se propaga. Sendo assim, se apresente como uma boa possibilidade para abordar o conteúdo de radioatividade que muitas vezes é de difícil abstração por parte dos alunos. Nesse contexto, é possível ainda através da simulação analisar como essas reações funcionam para geração de energia em uma usina nuclear através da simulação do reator nuclear. Portanto, é possível utilizar a simulação na própria abordagem do conteúdo de radioatividade.